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Apr 2024
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KI und Schule – Chancen und Risiken
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Asperg
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Feb 2024
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Was bedeutet KI in Kinderhand für unsere Aufgaben- und Prüfungskultur?
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Workshop
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![[pdf]](pic/pdf.gif "PDF-Datei") Präsentation,
Arbeitsauftrag 1,
Arbeitsauftrag 2
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Feb 2024
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KI kommt in die Schule – Was muss man wissen? Was muss man fragen?
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Remseck a.N.
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Feb 2024
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Feedbacktools im Referendariat – was wir Referendar:innen am Seminar vermitteln
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online
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Feb 2024
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KI kommt in die Schule – Was muss man wissen? Was muss man fragen?
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ZSL RS Stuttgart
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Jan 2024
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Digitale Selbstverteidigung
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Online-Workshops
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Skript (Google Doc) 
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Jan 2024
| 10
Copy & Paste ohne schlechtes Gewissen (OER und CC)
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Online-Workshops
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Handout (Google Doc)
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Jan 2024
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Medienrecht – Urheberrecht und Datenschutz in der Schule
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Stuttgart
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Okt 2023
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KI kommt in die Schule – Was muss man wissen? Was muss man fragen?
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RP Stuttgart
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Programm
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Mär 2023
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Das Gymnasium in der Digitalen Transformation
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Brackenheim
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Feb 2023
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Feedback-Tools im Unterricht
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Remseck a.N.
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Jan 2023
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Medienrecht – Urheberrecht und Datenschutz in der Schule
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Moodle-Selbstlernkurs
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Dez 2022
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Datenschutz und Urheberrecht – Stolpersteine bei der Ausbildung am Seminar
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Stuttgart
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Dez 2022
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Kollaborativ arbeiten mit einer digitalen Pinnwand
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Stuttgart
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Übersicht über die Inhalte des Workshops (PNG)
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Dez 2022
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Copy & Paste ohne schlechtes Gewissen für Lehramtsstudierende
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Uni Stuttgart
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Nov 2022
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Digitale Transformation am Beispiel von Feedback-Systemen
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#excitingedu DIGITAL
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Programm & Anmeldung
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Nov 2022
|
Zurück in der Zukunft – Digitalisierung nach der Pandemie
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Mosbach
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Okt 2022
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Das Gymnasium in der Digitalen Transformation
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Ludwigsburg
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Sep 2022
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Digitale Transformation am Beispiel von Feedback-Systemen
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#excitingedu Stuttgart
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Programm & Anmeldung
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Sep 2022
|
Zurück in der Zukunft – Digitalisierung nach der Pandemie
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Bad Wildbad
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Programm und
Handout
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Jan 2022
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Kollaborativ arbeiten mit einer digitalen Pinnwand
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Online-Workshops
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Übersicht über die Inhalte des Workshops (PNG)
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Jan 2022
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Copy & Paste ohne schlechtes Gewissen (OER und CC)
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Online-Seminare
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Handout (Google Doc)
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Jan 2022
|
Medienrecht – Urheberrecht und Datenschutz in der Schule
|
Moodle-Selbstlernkurs
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Nov 2021
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Salvatorkolleg in der Digitalen Transformation
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Bad Wurzach
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Sketchnote von Wibke Tiedmann
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Nov 2021
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Einbettung von Experimenten in den Physik-Unterricht der Sekundarstufe 1
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Stuttgart
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Nov 2021
|
Digitale Transformation am Beispiel von Feedback-Systemen
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Stuttgart
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Handout
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Okt 2021
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"Zurück in der Zukunft" – Wo lohnt sich Digitalisierung auch weiterhin?
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Leinfelden
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Handout und Literaturliste
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Sep 2021
|
"Zurück in der Zukunft" – Wo lohnt sich Digitalisierung auch weiterhin?
|
Bad Wildbad
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Programm
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Jul 2021
|
Naturwissenschaften in drei Aggregatzuständen
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Online-Barcamp Freiburg
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Folien
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Jul 2021
|
Medienrecht – Urheberrecht und Datenschutz in der Schule
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Esslingen
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Apr 2021
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Feedbacktools für den Fernunterricht
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Online-Workshop
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Jan 2021
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Digitale Selbstverteidigung
|
Online-Workshop
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Skript (Google Doc)
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Jan 2021
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Copy & Paste ohne schlechtes Gewissen (OER und CC)
|
Online-Seminar
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Handout (Google Doc)
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Jan 2021
|
Medienrecht – Urheberrecht und Datenschutz in der Schule
|
Online-Selbstlernkurs (Moodle)
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Nov 2020
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Digitale Transformation (in) der Schule
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Akademie Comburg
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Literaturliste
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Okt 2020
|
Naturwissenschaften in drei Aggregatzuständen
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Online-Seminar
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Folien
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Sep 2020
|
Digitale Transformation
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Fellbach
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Sep 2020
|
Digitale Transformation am Beispiel von Feedback-Systemen
|
Bad Boll
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Jul 2020
|
10-für-10
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#WildcampenBW20
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Folien,
Artikel
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Jun 2020
|
Copy & Paste ohne schlechtes Gewissen (OER und CC)
|
Online-Seminar
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Handout (Google Doc)
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Mai 2020
|
Dialogisches Lernen
|
Online-Seminar
|
Folien
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Apr 2020
|
10-für-10
|
Online-Seminar
|
Folien,
SketchNote,
Artikel
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Mär 2020
|
Naturwissenschaft aus der Ferne
|
Online-Seminar
|
Folien
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Feb 2020
|
Digitale Selbstverteidigung
|
Stuttgart
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Skript (Google Doc)
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Feb 2020
|
Digitale Feedback-Systeme
|
Stuttgart
|
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Jan 2020
|
Copy & Paste ohne schlechtes Gewissen (OER und CC)
|
Stuttgart
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Jan 2020
|
Medienrecht – Urheberrecht und Datenschutz in der Schule
|
Stuttgart & Ellwangen
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Dez 2019
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Digitale Transformation am Beispiel von Feedback-Systemen
|
Schwäbisch Gmünd
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Nov 2019
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Einblick in das Medienrecht an der Schule
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Universität Stuttgart
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Jun 2019
|
Das neue Profilfach IMP (Informatik, Mathematik, Physik)
|
Stuttgart
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Folien
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Mai 2019
|
Digitalisierung in Baden-Württemberg
|
Stuttgart
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Mär 2019
|
Digitale Selbstverteidigung
|
Stuttgart
|
Skript (Google Doc)
|
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Feb 2019
|
Digitale Selbstverteidigung
|
Stuttgart
|
Skript (Google Doc)
|
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Feb 2019
|
Digitale Feedback-Systeme
|
Korntal
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Jan 2019
|
Medienrecht – Urheberrecht und Datenschutz in der Schule
|
Stuttgart & Ellwangen
|
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Jan 2019
|
Copy & Paste ohne schlechtes Gewissen (OER und CC)
|
Stuttgart
|
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Jan 2019
|
Digitale Feedback-Systeme
|
Stuttgart
|
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Sep 2018
|
Digitale Feedback-Systeme
|
Leinfelden
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Jul 2018
|
Digitale Feedback-Systeme
|
Stuttgart
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Mär 2018
|
Das neue Profilfach IMP (Informatik, Mathematik, Physik)
|
Freiburg i.B.
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Mär 2018
|
Digitale Medien in der Fachsitzung Moderne Fremdsprachen
|
Stuttgart
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Jan 2018
|
Das neue Profilfach IMP (Informatik, Mathematik, Physik)
|
Kirchheim
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Jan 2018
|
Copy & Paste ohne schlechtes Gewissen (OER und CC)
|
Stuttgart
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Jan 2018
|
Medienrecht – Urheberrecht und Datenschutz in der Schule
|
Stuttgart
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Dez 2017
|
Digitale Medien in der Fachsitzung Chemie
|
Stuttgart
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Jan 2017
|
Copy & Paste ohne schlechtes Gewissen (OER und CC)
|
Stuttgart
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Jan 2017
|
Medienrecht – Urheberrecht und Datenschutz in der Schule
|
Stuttgart
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Jul 2016
|
Umgang mit Heterogeniät im Physikunterricht
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Esslingen
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Jun 2016
|
Der neue Fächerverbund Biologie, Naturphänomene und Technik (BNT)
|
Stuttgart
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Jan 2016
|
Kompetenzorientierung und Individuelle Förderung im Physikunterricht
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Akademie Esslingen
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Jan 2016
|
Medienrecht – Urheberrecht und Datenschutz in der Schule
|
Stuttgart
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Nov 2015
|
Naturwissenschaftliche Arbeitsweise
anhand von
Schwimmen, Schweben, Sinken
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Akademie Bad Wildbad
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Okt 2015
|
Implementierung des Fächerverbundes BNT an den Gymnasialseminaren
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Stuttgart, Karlsruhe, Freiburg, Tübingen
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Jul 2015
|
Ideen zur Überprüfung des Kompetenzaufbaus im Physikunterricht
|
Akademie Esslingen
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Mai 2015
|
Medienrecht – Urheberrecht und Datenschutz in der Schule
|
Stuttgart
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Feb 2015
|
Umgang mit Heterogeniät im Physikunterricht
|
Darmstadt
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Mai 2014
|
Umgang mit Heterogenität im naturwissenschaftlichen Unterricht
|
Akademie Comburg
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Nov 2013
|
Die Hattie Studie – Konsequenzen für die Schule
|
Stuttgart
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Okt 2013
|
Umgang mit Heterogenität im Physikunterricht
|
Stuttgart
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Okt 2013
|
Die Bildungsplanreform 2015
|
Stuttgart
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Jul 2013
|
Web 2.0 und Schule – Grund zur Freude oder Sorge?
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Leinfelden
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Apr 2013
|
Heterogenität im Physikunterricht
|
Fulda
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Mär 2013
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Heterogenität im Physikunterricht – Praxisbeispiele
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Leinfelden
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Jan 2013
|
Integration von Schülerversuchen in den Optikunterricht der Sekundarstufe I
|
Akademie Bad Wildbad
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Jan 2013
|
Heterogenität im Physikunterricht der Sekundarstufe I
|
Akademie Bad Wildbad
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Jan 2013
|
Fachmethodentraining Physik
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Akademie Bad Wildbad
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Jul 2012
|
Dialogischer Mathematikunterricht – Lehren und Lernen an Gemeinschaftsschulen
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Bad Krozingen
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Dez 2011
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Web 2.0 und Schule – Arbeiten in der Wolke
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Seminar Stuttgart
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Nov 2011
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Web 2.0 und Schule – Twitter & Facebook
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Seminar Stuttgart
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Dez 2010
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Kompetenzorientierter Physikunterricht
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Holzgerlingen
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Dez 2010
|
Standardorientierte und kompetenzbasierte Unterrichtsentwicklung im Fach Physik Sek II
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Akademie Bad Wildbad
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Nov 2010
|
Kompetenzorientierter Physikunterricht
|
Ostfildern
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Nov 2010
|
Kompetenzorientierter Physikunterricht
|
Leinfelden
|
|
Nov 2010
|
Kompetenzorientierter Physikunterricht
|
Stuttgart
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2009/10
|
Messwerterfassung
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Stuttgart-Vaihingen
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2009/10
|
Entropie
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Leinfelden
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2009/10
|
Standardorientierte und kompetenzbasierte Unterrichtsentwicklung im Fach Physik Sek II
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Akademie Bad Wildbad
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2008/09
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Kompetenzorientierter Physikunterricht Kursstufe
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Akademie Bad Wildbad
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2007/08
|
Dialogischer Mathematikunterricht
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Leinfelden
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2007/08
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Präkonzepte und Modelle im Physikunterricht
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Akademie Bad Wildbad
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2007/08
|
Kompetenzen überprüfen, aber wie? – Klassenarbeiten, Vergleichsarbeiten und Abitur
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Uni Karlsruhe
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2006/07
|
Dialogischer Mathematikunterricht
|
Akademie Esslingen
|
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2006/07
|
Modellbildung und differenzierter Unterricht
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Akademie Donaueschingen
|
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2006/07
|
Dialogischer Mathematikunterricht
|
Akademie Donaueschingen
|
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2004/05
|
Dialogischer Mathematikunterricht
|
Akademie Donaueschingen
|
Über mich
